|
4月27日，中央全面深化改革委員會第十三次會議審議通過了《關於深化體教融合促進青少年健康發展的意見》（以下簡稱《意見》），明確指出深化體教融合促進青少年健康發展，要樹立健康第一的教育理念，推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展，加強學校體育工作，完善青少年體育赛事體系，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛煉意誌，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。今年“兩會”期間，多位人大代表、政協委員也談了對體教融合的理解和細化落實建議。
（資料圖） 明方向 體教融合刻不容緩 全國人大代表、北京體育大學副校長陳立人表示，《意見》無論對於體育界還是教育界都具有裏程碑意義。過去體教融合工作存在短板，很大程度上是因為缺少科學合理的頂層設計，《意見》的出臺有利於更好地發揮我國體制優勢，實現理念變革，增進理解和合作，促進體育界、教育界以及其他相關部委、單位共同做好體教融合工作，樹立健康第一的教育理念。 全國政協委員、中國籃協主席姚明認為，沒有體育的教育是不完整的，離開教育的體育是不牢固的。體教融合，可以為我國體育事業發展源源不斷地輸送高水平後備人才，同時促進體育、教育質量全面提升。 全國政協委員樊慶斌也指出，青少年是國家的未來和希望，一定要在他們身上看到屬於年輕人的朝氣蓬勃。樊慶斌說：“因為現在社會多元化，未成年人在形成正確價值觀的過程中可能會受到誤導，影響辨識能力，出現一些偏差和錯誤，應該從方方面面加強管理和引導，幫助青少年盡早樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學校作為培養青少年主要陣地，要加強引導，而體育無疑是最好的方式和渠道之一。體教融合刻不容緩。” 謀全局 “設計”“培養”“創新”一個都不能少 陳立人說：“在貫徹落實《意見》過程中，首先要強化人才的培養，人才包括兩個層面，一個是青少年學生，要讓體校的學生意識到僅有运動成績是不夠的，還要強化文化課學習；也要讓一般學校的學生在學好文化知識的同時身體素質也不能落下，要真正做到革新育人觀念，全面發展。另一個層面則是體育教育人才，體育專業院校和師範類院校應該著眼於培養什麽樣的體育教師，要符合新時代的要求，為學生們提供更專業、更有指向性的體育教學內容。其次是要通過改革創新，完善競赛體系搭建，赛事是撬動青少年體育普及的杠桿，是檢驗體育訓練成果的標尺，是促進後備人才培養的助推器，同時也是普通學校、競技體育、社會俱樂部彼此交流的平臺和渠道。近些年國家體育總局組織召開的全國青年运動會、全运會等，都彰顯了赛事改革的理念，讓更多年輕人參與到高水平競赛中來，希望未來相關單位可以加強合作，進一步細化赛事平臺的搭建。”
（資料圖） 姚明認為，圍繞體教融合的各類頂層設計、體制改革、機制創新，應當以人為本，在促進廣大青少年強身健體的同時，不能忽視人格塑造。他建議，應建立涵蓋基礎體能、專項技能、專業競赛的社會化體育教學體系。重新定位體育教育，實現從強身健體向人格塑造的轉變，實現從體育、教育系統各自為戰向協作共建的轉變，最終實現從體育課向社會化體育教育體系的轉變。 全國政協委員、民建福建省委會主委吳誌明領銜108名全國政協委員共同聯名提交了《關於落實健康第一的教育理念，為中小學生松綁減負的提案》，該提案建議探索實施體育教育測試過程性評價，將體育科目納入中高考考試科目範圍，並設計與語文、數學等主科同等分數，激發學生、家長、學校內生動力，主動增加體育鍛煉時間和師資投入。保證中小學校公用經費中有合理的比例用於體育支出，提升學校體育場地和設施。鼓勵體育專業人士到學校兼職開展體育教學，帶動校園體育活動的發展。 想辦法 打通基層“最後一公裏” 一分部署，九分落實。體教融合最終效果如何，還需要看落實情況，更準確地說，是落實到基層的“最後一公裏”。 全國人大代表、奧运冠軍葉詩文結合自身的成長經歷，提出了一項新的建議：全國小學推行遊泳課，讓遊泳成為小學生階段的必修課。通過推動全民健身這項“大工程”，培養孩子的健康意識，促進體教融合。
（資料圖） 全國人大代表、中國女排隊員張常寧表示，體教融合能夠促進青少年在德智體美勞方面全面發展，同時提升身心健康。全社會要加強體教融合，促進青少年健康發展，同時也要加強學校體育工作，完善青少年體育赛事體系等。 轉載自 中國體育報 來源：上海市青少年體育 微信公眾號
原文地址：https://big5.ps-boat.com/news-989-1.html
轉載請註明出處【培生船艇】 |
