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4月27日,中央全面深化改革委員會第十三次會議審議通過了《關於深化體教融合促進青少年健康發展的意見》(以下簡稱《意見》),明確指出深化體教融合促進青少年健康發展,要樹立健康第一的教育理念,推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展,加強學校體育工作,完善青少年體育赛事體系,幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛煉意誌,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。今年“兩會”期間,多位人大代表、政協委員也談了對體教融合的理解和細化落實建議。

人大代表熱議“體教融合”,讓青少年德智體美勞全面發展

(資料圖)

明方向 體教融合刻不容緩
全國人大代表、北京體育大學副校長陳立人表示,《意見》無論對於體育界還是教育界都具有裏程碑意義。過去體教融合工作存在短板,很大程度上是因為缺少科學合理的頂層設計,《意見》的出臺有利於更好地發揮我國體制優勢,實現理念變革,增進理解和合作,促進體育界、教育界以及其他相關部委、單位共同做好體教融合工作,樹立健康第一的教育理念。

全國政協委員、中國籃協主席姚明認為沒有體育的教育是不完整的,離開教育的體育是不牢固的。體教融合,可以為我國體育事業發展源源不斷地輸送高水平後備人才,同時促進體育、教育質量全面提升。

全國政協委員樊慶斌也指出,青少年是國家的未來和希望,一定要在他們身上看到屬於年輕人的朝氣蓬勃。樊慶斌說:“因為現在社會多元化,未成年人在形成正確價值觀的過程中可能會受到誤導,影響辨識能力,出現一些偏差和錯誤,應該從方方面面加強管理和引導,幫助青少年盡早樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學校作為培養青少年主要陣地,要加強引導,而體育無疑是最好的方式和渠道之一。體教融合刻不容緩。”

謀全局 “設計”“培養”“創新”一個都不能少
陳立人說:“在貫徹落實《意見》過程中,首先要強化人才的培養,人才包括兩個層面,一個是青少年學生,要讓體校的學生意識到僅有运動成績是不夠的,還要強化文化課學習;也要讓一般學校的學生在學好文化知識的同時身體素質也不能落下,要真正做到革新育人觀念,全面發展。另一個層面則是體育教育人才,體育專業院校和師範類院校應該著眼於培養什麽樣的體育教師,要符合新時代的要求,為學生們提供更專業、更有指向性的體育教學內容。其次是要通過改革創新,完善競赛體系搭建,赛事是撬動青少年體育普及的杠桿,是檢驗體育訓練成果的標尺,是促進後備人才培養的助推器,同時也是普通學校、競技體育、社會俱樂部彼此交流的平臺和渠道。近些年國家體育總局組織召開的全國青年运動會、全运會等,都彰顯了赛事改革的理念,讓更多年輕人參與到高水平競赛中來,希望未來相關單位可以加強合作,進一步細化赛事平臺的搭建。” 

人大代表熱議“體教融合”,讓青少年德智體美勞全面發展

(資料圖)

姚明認為,圍繞體教融合的各類頂層設計、體制改革、機制創新,應當以人為本,在促進廣大青少年強身健體的同時,不能忽視人格塑造。他建議,應建立涵蓋基礎體能、專項技能、專業競赛的社會化體育教學體系。重新定位體育教育,實現從強身健體向人格塑造的轉變,實現從體育、教育系統各自為戰向協作共建的轉變,最終實現從體育課向社會化體育教育體系的轉變。

全國政協委員、民建福建省委會主委吳誌明領銜108名全國政協委員共同聯名提交了《關於落實健康第一的教育理念,為中小學生松綁減負的提案》,該提案建議探索實施體育教育測試過程性評價,將體育科目納入中高考考試科目範圍,並設計與語文、數學等主科同等分數,激發學生、家長、學校內生動力,主動增加體育鍛煉時間和師資投入。保證中小學校公用經費中有合理的比例用於體育支出,提升學校體育場地和設施。鼓勵體育專業人士到學校兼職開展體育教學,帶動校園體育活動的發展。

想辦法 打通基層“最後一公裏”
一分部署,九分落實。體教融合最終效果如何,還需要看落實情況,更準確地說,是落實到基層的“最後一公裏”。

全國人大代表、奧运冠軍葉詩文結合自身的成長經歷,提出了一項新的建議:全國小學推行遊泳課,讓遊泳成為小學生階段的必修課。通過推動全民健身這項“大工程”,培養孩子的健康意識,促進體教融合。

人大代表熱議“體教融合”,讓青少年德智體美勞全面發展

(資料圖)

全國人大代表、中國女排隊員張常寧表示,體教融合能夠促進青少年在德智體美勞方面全面發展,同時提升身心健康。全社會要加強體教融合,促進青少年健康發展,同時也要加強學校體育工作,完善青少年體育赛事體系等。

轉載自 中國體育報
文章来源:上海市青少年體育 微信公眾號
原文地址:https://big5.ps-boat.com/news-989-1.html    轉載請註明出處【培生船艇
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