賽艇少年 盧貫之 盧貫之,就讀於南京市鎖金新村第二小學 。壹個安靜乖巧的孩子,臉上總是帶著甜甜的微笑,有著同齡孩子所沒有的“穩”。自8歲加入艇進賽艇俱樂部,至今已經和我們壹起度過了壹年零3個月的訓練時光。 "HEALTH ▎所獲賽艇荣譽: 今年8月在北京順義舉行的“2019年全國青少年賽艇俱樂部聯賽”中,獲得“小學組女子單人雙槳冠軍”,同時作為舵手獲得了“高中組混合四人雙槳亞軍”; 今年9月在“艾佳生活”杯2019中國賽艇大師賽(南京站)的比賽中,獲得“青少年B組女子四人雙槳冠軍”。 ▎賽艇少年是如何養成的: 作為艇進賽艇俱樂部中年齡最小的壹位學員,又在僅僅壹年多的訓練後就獲得諸多荣譽,真的是壹件很不簡單的事情。 艇進賽艇俱樂部劉婕老師提前聯系到盧貫之的媽媽,希望通過采訪的形式分享她的賽艇經歷,從而激勵更多的同學認知這項運動,喜愛並加入。 在如往日尋常的壹次訓練後,我們邀請到盧貫之和媽媽來到艇club,深秋傍晚的玄武湖邊飄過壹絲寒意,剛上岸的盧貫之顯然對這次訪問充滿小興奮和好奇,給盧媽媽點上壹杯熱氣騰騰的“艇coffee”,訪問愉快的開始了。 這張照片是盧貫之2018年第壹次參加俱樂部的訓練時所拍。 ▎以下訪問中盧貫之(簡稱L)劉婕老師(簡稱T): T:盧貫之妳好像又長高了,今年幾年級啦? L:四年級了。 T:在班級裏,老師和同學知道妳參加賽艇這項運動嗎? L:壹開始是不知道的,後來漸漸有的同學知道,學校老師盡管不太了解,但是對我很支持,今年改選,我是大隊體育委員了。 T:真不錯!那我好奇妳是怎麽接觸到賽艇的呢? L:有壹次我和媽媽在逛玄武湖的時候,看見水面上有人劃,我就跟媽媽說,我想試試,媽媽就幫我問了,體驗以後,就喜歡了,媽媽就幫我報名參加訓練了。 T:那妳的媽媽真的非常支持妳。今年8月份在北京順義參加的那場比賽,妳拿到了單人雙槳的冠軍,我記得那是妳第壹塊金牌吧,當拿到的時候是什麽感覺呢? L:(甜甜的微笑)就是很開心啊,我的第壹塊金牌。 T:那個比賽裏,妳是年齡最小的嗎? L:應該是的,跟我比賽的有壹個姐姐是6年級的,她的媽媽還是專業的賽艇運動員呢。這是我媽媽後來才告訴我的,她說希望我能做到超越自己。後來看到成績單,比那個姐姐快了整30秒。 T:哇,那妳真的很厲害了。妳當時看到那個姐姐的時候,覺得緊張嗎? L:還好,我去比賽前,剛好看完《激流男孩》,我就記得裏面有句話:“心在船上”,我就這麽做了,比賽的時候就沒去看那個姐姐。沒想到我就贏了。 T:(被她的平靜驚訝到)這是妳平時訓練積累的收獲。今年9月在南京舉辦的賽艇大師賽上,妳也是和3個姐姐壹起參加了4雙比賽,還拿了金牌,那當時跟幾位姐姐配合,會不會覺得有點緊張呢? L:沒有呢,因為平時教練也會安排我和哥哥姐姐們壹起訓練。他們很照顧我,除了賽艇也會教我壹些道理。跟哥哥姐姐們壹起玩,很開心的呢。 T:妳喜歡我們俱樂部的教練嗎?他們會對妳兇嗎? L:喜歡,他們對我都很好的。(笑) T:在這壹年多的訓練中,結識了這麽多朋友,也參加比賽拿了獎,有沒有想過自己以後的“賽艇未來”呢? L:我想走職業的呢。 T:哇,果然是好樣的。 盧貫之和媽媽 說到盧貫之的賽艇之旅,不得不說到第壹個支持與壹直陪伴著她鼓勵她的媽媽。盧媽媽潘雯是艇進賽艇俱樂部的“老朋友”,無論是教練、工作人員,還是日常訓練的會員、同學大多都和她打過照面,給人印象總是文雅,親切,慧智蘭心。 她曾在壹篇文章中提到:“作為家長,我們有沒有想過,當我們的孩子成長到18歲前後,通過托福考試,新SAT考試,成功進入北美夢校,又或者,直接在咱們自己國家的普高體系裏壹路苦讀考取大學的時候,他們將繼續在大學四年本科教育中收獲什麽?” “眾所周知,美國具有全球最先進的教育理念和教育方式,他今天的發達離不開他對“人”的教育,那麽,我們以美國高校為例來說明問題。美國高校培養的博士,簡而言之,就是那些努力為人類向前走壹小步做出自己卓越貢獻的人;培養的碩士,是壹群掌握技能願意奉獻的人;培養的本科生呢(成功申請美本,是大多數家長難以言說的夢吧),僅僅,只要求他們在本科四年建立思維。” 艇進賽艇俱樂部劉婕老師當天在艇club對盧媽媽也進行了訪問。 ▎以下訪問中盧貫之媽媽潘雯(簡稱M)劉婕老師(簡稱T): T:按貫之的描述妳們是在逛玄武湖時看到賽艇的,您之前對賽艇有沒有什麽了解呢? M:我也是在她參加賽艇訓練以後才了解的,在這之前,我們都不知道還有這麽壹項運動。我們那次湊巧看到,她很好奇,就想試試。我們也比較支持她,就回去查了壹下“賽艇”這項運動。首先,這個是戶外運動,也比較安全,對全身心發展都有好處。因為她4歲就開始遊泳了,遊了幾年後,我們考慮著給她報壹個適合的戶外運動,就讓她來體驗了。她體驗完就特別喜歡!她剛開始訓練的時候,我看著就覺得很難,我也沒想到她能堅持下來。 原文地址:https://big5.ps-boat.com/news-428-1.html
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